التحدث عن المواد النفسيين، وتسمى هذه الظاهرة. مفهوم «losgray» يعني أن الطفل لا يمكن أن يتعلم الكتابة بكفاءة. يكتب مع الأخطاء التي تتكرر باستمرار. إذا كنا نتحدث عن عدم القدرة التامة على الرسالة، فسيتم استدعاء مثل هذه الظاهرة «agrafy». بالإضافة إلى ذلك، في كثير من الأحيان dysgram عن كثب «يتعاون» مع عسر القراءة - عندما يكسر الطفل جزئيا القدرة على التصويت على الكلمات أثناء القراءة. هذا متصل ليس فقط بعدم كفاية الاهتمام، وكذلك مع التصور المكاني الخاص، وكذلك مع الذاكرة المرئية، عندما لا يمكن لمظاهرة تلميذ التذكير والتعرف على حرف واحد أو آخر.
في كثير من الأحيان، فإن انتهاك العرض التقديمي المختص للنص على الورق يرافقه عسر الرأس، مما يعني أن الطفل لا يميل إلى حفظ قواعد الإملاء وتطبيقها في الممارسة العملية.
لسوء الحظ، تشير جميع هذه الانحرافات إلى الاضطرابات العقلية، والمتخصصين لا يعتبرون الطفل المتخلفين عقليا، لأنه في جميع العلامات، يعتبر الطفل بصحة جيدة تماما.
ماذا يعني
يحدث التقديم في ثلاث أو أربع حالات أكثر في الأولاد من الفتيات. إذا كنت تأخذ النسبة المئوية لجميع تلاميذ المدارس في المدرسة المتوسطة، فإن حوالي خمس إلى ثمانية في المائة من تلاميذ المدارس يعانون من العارين وعسر القراءة.
يجادل الأطباء النفسيون بأنه في معظم الأحيان يرث المرض. إذا كان الطفل مأخوذ وراثيا على موجز المعلومات، فمن الضروري التحدث مع أقاربه والأقارب المقربين. في كثير من الأحيان هناك حالات عندما يكون لدى شخص واحد أو أكثر من الأسرة في سن المدرسة مثل هذا الانحراف.
مع هذا الانحراف، بدءا من الطبقة الأولى، يصعب إتقان الأطفال مهارات الحروف. من الصعب بشكل خاص كتابة جمل الإملاء. إذا كتب هذا الطفل إملاء، فإنه اتضح أنه سيكون هناك الكثير من الأخطاء في عمله. بالإضافة إلى الأخطاء النحوية، غالبا ما يتجاهل الأطفال كتابة الحروف الكبيرة، وكذلك النقاط، اندفاعة وفواصل. وإلى جانب ذلك، في كثير من الأحيان من تلاميذ المدارس مع تشخيص «losgray» خط اليد سيئة للغاية.
من العام إلى السنة، يعرف هؤلاء الأطفال عن افتقارهم وحاولهم، خاصة عند كتابة الكتابات، استخدم عبارات قصيرة تتكون من عدة كلمات. كما أنها تسمح بالأخطاء.
في كثير من الأحيان، خاصة بعد الصف الرابع، لا يرغب تلاميذ المدارس في حضور الدروس، لأنهم خجولون، يحاولون أن نرى من وفاء المهام باللغة الروسية، ولكن أيضا ملكة جمال الدروس.
بمرور الوقت، يصبح الأطفال - dysgraphists «منبوذ», انهم لا يريدون المشاركة في الحياة المدرسية، وينظر إليهم من الأشغال العامة. بعد أن حقق العمر الناضج، يحاول هؤلاء الأشخاص العثور على وظيفة حيث لا يلزم كتابة شيء، وفي الحياة غير قادرين على تكوين واكتب حتى بطاقة تحية.
كيف تتعرف على
على الرغم من حقيقة أن الأطفال - يجب أن يصبحهم الأطفال أكثر وأكثر، إلا أنه لا يزال لا لبس فيه قول سبب المرض. يشير العلماء إلى عدة أسباب:
- غير دقيق في الدماغ
- الاستعداد الوراثي؛
- إصابات الرأس؛
- الحمل المعقد
- الولادة الحادة مع المضاعفات؛
- عانى من الأمراض المعدية؛
- نزلات البرد المتكررة؛
- خطاب سيء وغير صحيح في الأسرة؛
- تطبيق في وقت واحد اثنين أو أكثر من لغتين في الأسرة؛
- لا التواصل المتكرر مع الطفل؛
- عدم وجود العديد من الصور المرئية: الصور والكتب
- التدريب المبكر والحازم للأطفال في مختلف «النامية» أساليب؛
- عدم الاستعداد النفسي للطفل في المدرسة.
كيفية مساعدة الطفل?
هناك العديد من مجالات التخلص من dysgrafy. التمارين الأكثر شيوعا التي يمكن تنفيذها في المنزل - فيركلوكينج وإفراط في بعض الحروف في النصوص. وبالتالي، فإن الطفل ينتج ذاكرة مرئية، وتحليل تصرفاتها، وتصفح الرسائل بصوت عال.
بالإضافة إلى ذلك، يتم تقديم الطفل لإعادة كتابة المزيد من النصوص. من أجل تذكر الحروف بسرعة، يقدم الطفل صورا يتم تصوير الحروف والموضوع.
لسوء الحظ، لا يوجد أي منع من النزحين. من المستحيل منع هذا الانحراف، لكن يمكنك الكشف عنها في وقت مبكر. ويفضل أن يكون قبل أن يذهب الطفل إلى الدرجة الأولى.
هؤلاء الأطفال يقعون في مجموعة المخاطر:
- الأطفال الذين ينموون في أسر ثنائية اللغة؛
- الأطفال اليساري الذين تراجعوا إلى الكتابة مع يدهم اليمنى (والعكس صحيح!)
- الأطفال الذين لا ينظرون إلى الأصوات بشكل صحيح؛
- الأطفال الذين لديهم ذاكرة سيئة غاطسة ومركزة سيئة.
في معظم الحالات، من المستحيل التعامل مع المشكلة بشكل مستقل. يتم وصف الطفل فصول مع معالج الكلام الذي يهدف إلى تدريب جلسة استماع للكلام وتدريب الذاكرة والتركيز والإدراك بالرسالة.
بالإضافة إلى الفصول الدراسية مع أخصائيي الكلام، ينصح الأطفال بحضور التدليك، ومكاتب العلاج الطبيعي، والجمباز الطبي والوقاية، وحمام سباحة.
في بعض الحالات، يمكن لأخصائي الأمراض نفسية تعيين الأدوية التي ستساهم في تحسين الذاكرة.
