ماذا لو كنت ولدت طفل أعمى? كيفية تطوير طفل أعمى ومنحه مهارات المنزل? إجابات على هذه الأسئلة ستجدها في المقالة.
المحتوى
عمى الأطفال
في الأسرة ولدت كيد أعمى… الوعي بهذه الحقيقة - أقوى ضغوط لأحبائه. عادة ما تتفاقم تجارب مماثلة من جانب المنبه لمستقبل الطفل: كيف سيؤثر هذا العيب على الصحة العقلية والبدنية? هل يمكن للطفل عادة تطويره، وتعلم، التواصل مع أشخاص آخرين? تعتمد الإجابة على كل هذه الأسئلة إلى حد كبير على مدى قوة الآباء القوي والمرضى، الذين سيكون لديهم اختبار صعب - تكييف الطفل المكفوفي إلى حياة طبيعية كاملة.
لسوء الحظ، فإن بعض الأمراض فقط من أعضاء الرؤية (على سبيل المثال، Hyperopia، قصر النظر فقط). أما بالنسبة للأمراض الخلقية للمحلل البصري - على سبيل المثال، ضمور جزئي للعصب البصري (الهزيمة الجزئية للأعصاب البصرية، التي توجد فيها إشارات من العين إلى المراكز البصرية للقشرة الدماغي)، خاصة في عميق الأطفال، - - أن الأمراض غير عملي غير قابلة للعلاج والحد من القدرات المرئية للطفل بشكل كبير.
حتى شهرين أو ثلاثة أشهر من الحياة، فإن الطفل ذو انتهاكات عميقة للرؤية بطبيعة ردود الفعل والسلوك لا يختلف عن طفل أكبر من عمر نفس العمر. وفقط بعد هذه الفترة يبدأ الأمراض في ملاحظة نفسه. الأطفال يتخلفون عن أقرانه في تطوير مهارات التنقل (يتحول في الاعتبار من الظهر على المعدة والظهر، ومحاولات الجلوس، وفي المستقبل وحدها)، لديهم تفكير أبطأ، إنه من الصعب محاولة مشاركة الإجراءات الموضوعية.
بالإضافة إلى ذلك، فإن انخفاض الوظائف المرئية يؤثر سلبا على التنمية العقلية والجسدية والعاطفية، والتي يتم التعبير عنها في التنقل المنخفض، مخفضة المزاج، اتجاهات الحزانة, «غمر في نفسك» ونتيجة لذلك، يؤدي ذلك إلى تجاهل الاتصالات مع الأطفال الآخرين.
تطوير طفل أعمى
يفتقد العديد من أولياء الأمور من الأطفال الأعمى وبصريا عن حل المشكلة بمساعدة الدواء، ويتخطون الحاجة إلى إيلاء المزيد من الاهتمام للتنمية الجسدية والعقلية والموسيقية والفكرية لأطفالهم. لا ينبغي أن أنسي ذلك، بادئ ذي بدء، يحتاج الطفل إلى حب الأم، اهتمامها، وكذلك في فهم مشاكله والصبر الذي لا ينتهي من أحبائه.
تمنح الطبيعة شخصا، بالإضافة إلى الأحاسيس المرئية وغيرها من الأحاسيس: السمعي، الشمي، propripiective (المنبثقة من العضلات والأوتار)، ملموس. كل هذا يسمح للطفل بدرجة واحدة أو آخر للتعويض عن نقص المعلومات حول البيئة العالمية المرتبطة بنقص النظر. الآباء والأمهات ملزمون بمساعدته، مما يخلق بيئة كافية، مما يسمح بتطوير سلطات الشعور.
من ولادة مثل هذا الطفل، يوصى بالارتداء في المنزلق ومترهب مجاني، إنه أمر غير مقبول.
لتحفيز الأحاسيس اللمسية (الأحاسيس من اللمسات، الشعور) من الضروري وضع الطفل على أسطح الأنسجة مع القوام المختلفة. يمكن أن يكون الحرير، القطن، المخمل، المخمل، تول والأقمشة الأخرى. من المقرر أن ينصح الطفل في السابق - سيكون من الأفضل أن تشعر بسطح الجلد. مما يجعل الحركات المتاحة له على سطح معين، يتلقى الطفل فكرة عن المساحة المحيطة بها، ولديه وعي بهذا انتقلت العناصر، كعلاقاتها وموقفها في تغيير الفضاء، والقدرة على فهم العلاقة بين الأسباب والنتائج. مفيد لجعل بطانية خاصة للطفل، مخيط من أقمشة رفرف مع نسيج مختلف. في الحواف، من المستحسن خياطة حلقات وأزرار وكرات من التجشأ والحبال و Bubrentes و T.ns. ضع طفلا على البطانية بحيث يكون في مواقف مختلفة - على المعدة، على الظهر أو على الجانب.
إذا كان لدى الطفل رؤية متبقية، فإن قطع من القماش، الموجود بجوار بعضها البعض، يجب أن لا يكون لديك التباين اللمسي فقط (مختلف تماما في الملمس)، ولكن أيضا بصرية (على سبيل المثال، واحد أسود ومخمل، آخر - أبيض وحرير في. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري إجراء فصول تهدف إلى تكوين الاهتمام البصري. من الضروري البدء في أقرب وقت ممكن، لأنه في الأشهر الأولى من الحياة يخضع نظام مرئي تغييرات كبيرة وهو الأكثر حساسية للحوافز الخارجية - الضوء واللون. لفت انتباه الطفل إلى انتهاكات عميقة للرؤية، ينصح باستخدام العناصر الأكثر مشرقا. الأكثر نجاحا لهذه المصباح (مصباح، ألعاب الفلورسنت)، البنود اللامعة والصور والأشياء مع نمط التباين والصور الموسعة. إذا كانت مجموعات التباين والحركة ليست كافية، فيمكنك محاولة جذب انتباه الطفل إلى موضوع أي صوت: صوت، لحن حشرجة، والتنصت على الموضوع.
بناء الاتصال العاطفي. من الولادة، الطفل حساس للغاية لتأثير شخص بالغ يهتم به. الأكثر أهمية لمسة الطفل والمودة. في الوقت نفسه، يجب أن تكون أمي الحركة هادئة ومهلية. إيماءات حادة وغير دقيقة، مما أدى إلى قيادة شخص بالغ طفل في حالة عدم الراحة والقلق، ويمكن أن يصبح مضطربا وانشط. لا يزال الطفل لا يفهم الكلمات، ولكن يبدو بالفعل لهجة الصوت، وتيرة الكلام. لذلك، أثناء التغذية، وكذلك الطفل المقنور أو التعامل معها، تحتاج إلى التحدث بلطف مع الطفل. لا تسمح للطفل طويل جدا في الصراخ. وبالطبع، بالطبع، لا يشعر على الفور بالرد على جميع محاولات الطفل للتواصل، على الرغم من أنه لا يمكن تخفيضه إلا إلى حقيقة أنه يستمع دون مطلق، يجعل حركات غير محددة، مما يجعل بعض الأصوات.
نحن نطور الجهاز الدهليزي. الأطفال الأعمى الصغير دون جلسات خاصة تتحرك قليلا، لذلك يطور جهاز الدهليزي ببطء. وهذا بدوره يمنع تطوير الحركات النشطة. للتعويض عن هذا التأخر، يجب أن تؤخذ الطفل في كثير من الأحيان قدر الإمكان والتحرك معه في كل مكان. أفضل تفعل ذلك أثناء المشي. يجب أن يكون الطفل في حقيبة ظهر خاصة («كنغر»في. يرتدي الفتات على الأيدي أو في حقيبة الظهر مرغوب فيه وعند الأداء المنازل المنزلية الخفيفة. بعد كل شيء، تتحرك مع أمي، يجعل الطفل حركات سلبية تسهم في تطوير جهازه الدهليزي. بالإضافة إلى ذلك، فإنها توفر اتصال جسم جيد بين أمي وطفل، وهو أمر ضروري للغاية للطفل الأعمى!
يجب أن يتم إجراء حركات مشتركة مماثلة كل يوم، على الأقل حتى تتيح وزن الطفل أمي لارتدائه.
معارف مع العالم الخارجي. في الطفل الأعمى، لأسباب واضحة، لا تنشأ لزيادة الرأس وعقد الرأس، ويمتد يديك على اللعب والأشياء المحيطة بها، ويشعر بها أو الزحف أو المشي، وفحص الفضاء المحيطي. لذلك، يجب أن تتطور الرغبة في معرفة العالم من هذا الطفل أولياء الأمور.
البحث عن السلوك والألعاب مع MOM هو المرحلة الأولية ولكن الضرورية للغاية في الطريق من المودة الاجتماعية المبكرة (الآباء والأمهات والأسر) لمزيد من التكيف الاجتماعي للطفل في رياض الأطفال والمدرسة و.تي.د. لتحقيق هذا الهدف، من الضروري تشجيع أي هجمات للطفل على التحرك والاستقلال (دائما تحت إشراف البالغين)، لأن تجربتها الشخصية الحقيقية تجلب فائدة أكثر بكثير من أي أوصاف شفهية. والأسلاك إلى العالم المحيط سيكون حواس أخرى.
يلعب يلعب دورا كبيرا في عملية مواعدة طفل أعمى مع الأشياء المحيطة. يديك تحل محل الرؤية العمياء، بمساعدتها التي يحصل عليها فكرة عن بعض الأشياء. تدريب طفل أعمى لمس، تحتاج إلى تشجيع رغبته في استخدام يديك لفحص العناصر والمواد المختلفة. في الوقت نفسه، يجب أن يفهم الآباء، بالطبع، أن الطفل نفسه لن يهتم بأشياء كثيرة حتى يخبره - بعد كل شيء، يراه ببساطة! إظهار الطفل، يجب على البالغين التحكم في يديه، ووضعهم عليهم، وفي الوقت نفسه يخبرون ما هو اللون الذي هو ما هو شكله من أجل ما يقدمه وكيفية استخدامه. تحتاج إلى تعليم الطفل لفحص العناصر بشكل منهجي باستخدام كلتا اليدين (يد واحدة، على سبيل المثال، يبقي الأطباق، والآخر يجد اللعبة على الطاولة وتضعها في الأطباق).
بطبيعة الحال، تحتاج الفتات إلى التحذير من الخطر، إذا كان سيسطر شيئا ساخنا أو باردا جدا. خلاف ذلك، خائفة الأحاسيس غير المتوقعة، سوف يخاف الطفل من استخدام يديه «المعاينة» العالم المحيط.
يجب أن يكون تعليم الطفل إلى نوع من الحركة، يجب أن يكون وراء ظهر الطفل ويفعل كل شيء به. إذا كان في الوقت نفسه عكس ذلك، فسوف تتحول الحركة إلى مرآة، وسيكون من الصعب إدراك الطفل. بالإضافة إلى ذلك، يجب على البالغين إخبار الطفل الأعمى باستمرار بما يفعلونه في الوقت الحالي، ما يحدث حوله. وبالتالي، فإنها تشكل الشروط المسبقة لإنشاء اتصال خطاب ذي معنى مع طفل.
سمع. تمكن سماع صور العالم الهدف من الانتهاكات العميقة للرد على المحفزات، وربطها بالكائنات ووفقا لهذا تنظيم سلوكها. التحدث مع الطفل، تحتاج إلى الاتصال به بالاسم، وشرح من يتحدث معه. وتأكد من التحذير قبل أي مظهر غير متوقع. على سبيل المثال، قبل لمس الطفل باليد. خلاف ذلك، قد يكون غير سارة أو هو خائف.
باستخدام إمكانيات التصور السمعي، يمكن تدريب الطفل الأعمى على حركات الرعي. من أجل الاستيلاء على البند السبر، يحتاج هذا الطفل إلى إنفاق صوتيا لتوطين هدفه. صحيح، بمساعدة الجلسة، لا يستطيع السيطرة على مسار حركة اليدين نحو هذا الغرض. الأطفال الأعمى قبل تكييف موقف فرش أيديهم لحجم وشكل الموضوع، يجب أولا استكشاف ذلك اللمس (إلى اللمس). ولكن في النهاية، يجب أن يفهم الطفل أن أحد أو موضوع آخر موجود، على الرغم من أنه لا يمكن أن يكون مفتونا، ولا يصدر أصوات. يحتاج الآباء إلى تعليم الطفل لتحديد الشائعات، حيث سقطت اللعبة، أو ابحث عن العناصر المختفة للمس. لهذا، يحتاج الطفل إلى توفير الفرصة للعثور عليه من الأشياء التي سقطت على الأرض، مما يشير، حيث هم. إذا تم إعادة ترتيب شيء ما في المنزل إلى مكان آخر، فمن الضروري إبلاغ الطفل.
نقطة أخرى يجب الانتباه إلى: استدعاء اتجاهات مختلفة في الفضاء وموقع العناصر يجب أن تكون على وجه التحديد ممكن. مثل هذه المفاهيم «هناك», «طريق طويل», «هنا», الطفل لا ينظر. تحديد أحجام الكائن للطفل الأعمى، المضي قدما من أحجام جسم الطفل. فمثلا, «هذا هو نفس حجم يدك».
تكوين التصور السمعي، إلى جانب دافع الطفل للحوار، والاتصال، يضمن نشاط نشاط خطاب الطفل. وهذا أمر كذلك أن يصبح أهم عامل التعويض الجزئي للعمى
الموسيقى سوف تساعد أيضا. أهمية الصور الموسيقية في تنشئة طفل أعمى، وخاصة نفوذها على تطوير وظائف الدماغ، من الصعب المبالغة في تقدير. لذلك، من البداية، يجب على الآباء أن يشجعوا الطفل العمياء على غناء والموسيقى. بالفعل في الرضيع يجب ترتيب الطفل لفترة قصيرة (5-15 دقيقة) يوميا «جلسات», بعنوانه بشكل غير صحيح إبر إيقاعات مع لحن جميل. في الوقت نفسه، يمكنك صخور الفتات قليلا على يديك أو تساعده في الارتداد (ويفضل أن يكون ذلك، ضبط التدرج). مهم، ومع ذلك، حتى بعد مثل هذه الموسيقية «خمس دقائق» بقي الطفل في صمت وعزل، ولكن في جو الأصوات المنزلية الطبيعية - أصوات الأم، خطواتها حول الشقة، يصرخ الأطفال في الشارع، ضجيج الترام أو الغليان على لوحة غلاية و. تي. ns., التكيف مع العالم من حوله.
من المهم أن يشارك الطفل باستمرار في فصول الأسرة اليومية. هذا سيساعده في الحصول على فكرة عن كيفية وكيف تحدث هذه الأحداث أو الأحداث الأخرى، ثم سيقوم بإعادة إنتاجها في ألعابهم، وامتصاص مهارات أسرة معينة تدريجيا. في الوقت نفسه، يجب على البالغين السماح للطفل بالعمل بشكل مستقل، مما يخلق بيئة آمنة له وضمان مراقبة جيدة. يجب أن تبقى الأشياء في المنزل على أماكن محددة بدقة يجب أن يعرف الطفل. ثم سيكون من الممكن السماح لهم بالتجميع بشكل مستقل في الشقة والعودة إلى مكانها. بالطبع، من غير المرجح أن يكون الطفل قادرا على إدارة الطلبات الصحيحة. لكن يجب على البالغين الثناء عليه لأي مظهر من مظاهر الاستقلال. ويمكن تعديل جميع العيوب في وقت لاحق.
يساهم تطوير الاستقلال من البالغين أيضا في هذه الممارسة، بحكم يجب أن يكون الطفل في الأسرة «مهمتك», مرحلة العمر والتنمية. إنه يزيد من احترام الذات للطفل، لديه رغبة في التعامل مع المهام الأكثر تعقيدا. بطبيعة الحال، قبل توفير استقلال معين للطفل الأعمى، يجب على الوالدين أن يقدموا له ظروف آمنة ومريحة في المنزل - اصنع الأجهزة الكهربائية والأدوية والنوافذ المفتوحة والنوافذ والشرفة ودرجة الحرارة العالية. ns. لكن الشيء الأكثر أهمية هو تعزيز تكوين فتات التنبؤ بالخطر الشخصي. هذا الشعور مفيد للطفل وفي وقت لاحق عندما يتعلق الأمر بتجاوز حدود منزله.
الانتباه - التنمية البدنية. يؤثر تأخير طفلا أعمى أو ضعيف بصريا في تنمية الحركة على أنشطته الألعاب. بالنسبة لهؤلاء الأطفال، يمكن الحفاظ على التكرار الرتابة البدائية مع الكائنات لفترة طويلة. سبب ظهور هذه الحركات الهاجسة هو أن الطفل ببساطة لا يعرف كيف يأخذ نفسه بشيء أكثر إثارة للاهتمام. ومع ذلك، يمكن منع هذا المظهر من مظهر الرتابة والقيود إذا كنت تنطوي على طفل في لعبة مثيرة للاهتمام.
ممارسة، كما تعلمون، تلعب دورا مهما في تكوين اللياقة البدنية اليمنى وتطوير المجال المحرك. لذلك، كان هناك حاجة إلى طفل ذو انتهاكات عميقة للانتهاك من الأسبوع الأول من الحياة. تحسين الجمباز. تعتمد مجموعة التمارين على فسيولوجيا الأطفال والتشريح على أساس إمكانيات العمر والفكرية لمثل هذا الطفل.
ينصح الأطفال المكفوفين بالمرض الجمباز في شكل لعبة، يتكون من تمارين تهدف إلى تطوير الجهاز الدهليزي ونظام العضلات وحساسية اللمس. يمكن للطفل أداءهم بأمي أو مع معلم. من المفيد للغاية إجراء فصول تحت الموسيقى الهادئة والإيقاعية، ومزامنة الحركة في براعة معها. لتطوير عضلات الفرش والأصابع (المحركات الصغيرة)، يمكنك استخدام المواقف اليومية (عندما يكون الطفل أزرارا بالأزرار، يفحص لعبة جديدة و T.د.في.
مهارات الخدمة الذاتية. القدرة على خدمة نفسك دون مساعدة - الشيء الرئيسي الذي تحتاج إلى تعلم الطفل المكفوف. هذه هي الخطوة الأولى والأكثر أهمية نحو التكيف الكامل في المجتمع. وينبغي للوالدين إيلاء اهتمام خاص لهذا الجانب.
الاستقبال الرئيسي الذي يستند إليه التدريب - للسيطرة على يد الطفل لوضعها عليها. و، جعل مع الطفل، هذا أو هذا الإجراء، يجب على البالغين أن يخبر الطفل بالتأكيد أن، ماذا وكيف يفعل. ومع ذلك، حتى الآباء الأكثر حداثة ومريض لن يكونوا قادرين على تعليم الطفل بكل شيء تماما. يجب أن يحصل الطفل على مجموعة واسعة من الانطباعات والمهارات، والتواصل مع أقران الرطوبة. تسهم هذه العلاقات في تكيفها الطبيعي، وتساعد تكوين الهيكل والتعليم في الاستقلال.
نخرج إلى العالم بابتسامة. لذلك، تعلم الطفل وتعلم الكثير، بفضل مساعدة أحبائهم. حان الوقت لتوسيع مساحة الحياة، والحصول على انطباعات جديدة من العالم، وفتح فرص جديدة للاتصال. ولكن كيفية تحديد الوقت الذي حان? غير مألوف «عجين» إن استعداد الاتصال الاجتماعي مع الآخرين يصبح… ابتسم الطفل. والحافز الأكثر فعالية لأنه صوتي بشري ودود. تدريجيا، تصبح ابتسامة والضحك من طفل أعمى أكثر انتقائية، مع مساعدتهم يعبر عن مرفقه المتزايد لشعبه المحبوب وحبه.
يشمل التنشئة الاجتماعية تطوير الاتصالات العاطفية والتواصل مع الناس المحيطين. وبطبيعة الحال، يجب أن يتعلم الطفل المكفوفين إثبات هذه العلاقات. سيساعده هذا على التكيف مع رياض الأطفال بشكل أسرع (في بعض الأحيان لا يمكن أن يكون فقط حول مؤسسة ما قبل الأطفال المتخصصة)، وفي المدرسة (في معظم الحالات المتخصصة). سوف تساعد النجاحات في التدريب والعلاقات الجيدة مع أقرانها الطفل مثل هذه الصفات الشخصية المهمة باعتبارها احترام الذات، والرغبة في الاعتراف بين المقاعد والأقارب، والحاجة إلى التعبير عن الذات. كيفية مساعدة طفلك على تحقيق كل هذا? الأهم من ذلك، ما الذي يجب أن يفهم الطفل الأعمى والديه، - حقيقة أن الطفل سيتعين علي أن يعيش في عالم تكييفه أشخاصا أكبر. نزهة في الحديقة، في الفناء، في السيرك ومسرح الأطفال، سيتم إجبارها على التواصل، وخاصة مع رؤية الأطفال عادة، والتي، بالطبع، ستكون هناك اهتمام متزايد به. بالتأكيد سوف يندمون على هذا الطفل، وأحيانا في شكل حساس للغاية. نعم، وليس أسئلة بعنجة تماما حول العمى وأسبابها، هنا، لسوء الحظ، لا مفر منه.
في مثل هذه الحالات، يحتاج الآباء إلى رد فعل بهدوء وبكرامة. أفضل طريقة للرد على كل شيء، والحفاظ على مقتطف ودبلوماسي ودون قيود ودراما مفرطة، وفي اللحظة المناسبة لترجمة المحادثة إلى موضوع آخر وإشراكها في مناقشتها. وبالتالي، فإن الطفل المكفوفين المقرب، وسوف يتعلم قريبا ما يكفي للتحدث بحرية على أي حال، بما في ذلك الموضوعات وغير السارة. وهذه القدرة مفيدة للغاية للطفل الأعمى في الحياة. تجربة الحفاظ على حوار مريح وموقف مع أقرانهم غير مألوفين والناس الأجنبيين سيجعلون أنه ليس فقط لمصالحهم المتنوعة وجوهم الأخلاقي، ولكن سيساعد أيضا في تطوير علامات على أن المحادثة تنتشر لهجة خيرة وأنه لا يوجد سبب أي شيء، أو خوف. وربما تدرس «يتوقع» التعارض بين الأشخاص الذين لا أحد مؤمن عليهم.
محادثة ذات مغزى للطفل الأعمى والأم في سن مبكرة، محادثة أمي في حضوره مع معارفه وغرباء، وأخيرا، فإن قدرة الطفل على إجراء حوار - هذه هي المكونات الرئيسية للشروط لألعاب التعلم الناجحة ، الخدمة الذاتية، محو الأمية الأولية في المنزل، وأخيرا رسائل برايل لأن جميع مشاكل التدريب الأولي والتعليم من الطفل الأعمى تعتمد على التواصل معها. إذا لم يكن هناك حوار بين الطالب (الطفل) والمعلم (أمي)، فعندئذ في هذه المرحلة من تطورها، يكون التدريب صعبا للغاية أو مستحيلا. وعلى العكس من ذلك، فإن تدريس الطفل الأعمى هو أصعب المهارات والمفاهيم والموضوعات (شهادة الموسيقى ونظرية الموسيقى والرياضيات) حتى معلمي غير مألوفين سيقومون بتبسيطهم بشكل كبير إذا كانوا، مع والديهم، تعليم الطفل بفاة طرح الأسئلة - من أجل الحصول على شمول، في رأيه، إجابات، تعليمات مفصلة، تعليمات واضحة توصيات معقولة.
رياض الأطفال، المدرسة، العمل للطفل الأعمى
يمكن للأطفال الأعمى والضعاف بصريا حضور مؤسسات ما قبل المدرسة خاصة، حيث يتم توفير بعض التقنيات التربوية لهم. ينفق المؤيدون فصولا خاصة معهم - على سبيل المثال، يقومون بتنظيم الألعاب والتمارين الديناميكية للموسيقى والغناء، والذي يقوم في وقت واحد بتطوير الشائعات والنطق واللمس والجهاز الدهليزي والتنسيق بين العضلات والساقين والظهر، كما يسهم في تطوير الحركة الضحلة (على سبيل المثال، يلوح من البلاستيسين). بالإضافة إلى ذلك، كتب خاصة ذات رسائل مجددة (محدب)، أرقام وتوضيحات من عالم النحت، الهندسة المعمارية، الرياضة، الفنيين، والحيوانات والنباتات، وكذلك الألعاب الحديث مخصصة للأطفال مع أمراض الرؤية العميقة.
بالطبع، قد لا يكون التقدم المحرز في التعلم واضحا جدا كما أود. خاصة إذا كنا نتحدث عن طفل عميق أعمى، حيث وظائف الفيزيولوجيا العصبية للجهاز العصبي المركزي (بادئ ذي بدء، الدماغ) لا تتوافق تماما مع سنه. ولكن حتى في هذه الحالة، لن تكون الجهود عبثا وسيتم مكافأتها لاحقا. هناك دائما سبب للأمل في أن تقدم العمر أكثر أو أقل تطبيعا.
المراهقون الذين أكملوا بنجاح المدارس الداخلية للمكفوفين وبصريا (مع مستوى عال من الاختبار الذكي)، يمكنهم إكمال الجامعات المناسبة وأصبحوا محامين ومؤرخين وموسيقيين وحتى مبرمجي الكمبيوتر (على الأجهزة المزودة بريليل لوحة مفاتيح ومزج الكلام). كما يمكن أن تعمل أعمى وبصري ضعيفا بصريا في نظام الشركات التعليمية والإنتاجية للجمعية العظيمة الإنتاجية الروسية، اعتمادا على درجة الحفاظ على الرؤية، مجمعات الأجهزة الكهربائية والمنتجات البلاستيكية، وكذلك تشكلات تدريجية - تخضع للتدريب الأولية في مكان العمل. بالإضافة إلى ذلك، يعامل العمى أيضا تماما مع مسؤوليات الأمين على الهاتف، ومعالج التدليك، عمل تربية الخضروات و.تي.ns. في كلمة واحدة، لدى الأشخاص الذين يعانون من آفات عميقة من الرؤية الكثير من الفرص التنشئة الاجتماعية كاملة. الشيء الرئيسي هو عدم خفض يديك وليس التخلي عن الموت، بغض النظر عن مدى تهديد ذلك.
