التخلف العقلي هو سمة من سمات التطوير المصاحبة للطفل طوال حياته ولديه شخص صغير يجب أن يتعلم كيفية العيش في العالم، للأسف لا تتكيف مع احتياجات الأشخاص ذوي الإعاقة. والمهمة التي تقف أمام الوالدين لتكييف مثل هذا الطفل في المجتمع.
المحتوى
شرط «التأخر العقلي», أو «oligoprenia» (ترجمة حرفية – «مالوم») تطبيق في الطب النفسي منذ عام 1915. وفقا للتعريف المعتمد في الطب النفسي الداخلي، أوليجوفينيا – هذا انتهاك للتنمية العقلية (الفكرية في المقام الأول) المرتبط بالأضرار التي لحقت الجهاز العصبي.
فقط ليس العزل
في بلدنا من الأوقات السوفيتية كان هناك نظام للانفصال «أطفال خاصين» من «طبيعي» المجتمع. ونتيجة لذلك، فإن الأطفال الذين يعانون من إعاقات خفيفة نسبيا تحولوا بسرعة إلى أشخاص ذوي الإعاقة غير قادرين بشكل مستقل. طفل مع التشخيص «oligoprenia» مع هذا النهج، يجبرون على العيش في عالم مغلق، ولا يرون أقرانهم الصحيين، ولا تتواصل معهم، فهي مصالح أجنبية، هوايات الأطفال العاديين. بدوره، فإن الأطفال الأصحاء أيضا لا يرون أولئك الذين لا يتطابقون «معيار», وبالنظر إلى شخص ذوي الإعاقة في الشارع، لا أعرف كيفية التعامل معه كيفية الاستجابة لمظهره في «صحي» العالمية.
الآن يمكن القول أن تقليد تقاسم الأطفال بدرجة التخلف العقلي و «متمرد» أولئك الذين لا يصلحون إلى إطارات معينة (وضع وصمة العار «غير جدير به», وضعت في مدرسة الصعود، المدرسة الخاصة)، عفا عليها الزمن ولا تؤدي إلى نتيجة إيجابية. إذا كان الطفل ذو علم الأمراض يعيش في المنزل، فإن الوضع نفسه يحفزه إتقان مهارات مختلفة، ويسعى إلى التواصل مع أقرانه، واللعب، والتعلم. ومع ذلك، في الممارسة العملية، يحدث ذلك حتى يتم تشخيص الطفل «oligoprenia» رفض أن تأخذ في رياض الأطفال العاديين، على الرغم من أن الحق في التعليم له كل طفل، وتقديم التدريب في مؤسسة أو علاج متخصص.
في كثير من الأحيان مثل هذا الطفل يقع في المستشفى. عند المستشفى يصر على أطباء الأطفال، ويتطلب إدارة مؤسسات الأطفال إبرام لجنة طبية.
بالنسبة لأي أخصائي يتعامل مع هذا الطفل، تتميز الرغبة في مساعدته، باستخدام جميع الأساليب المتاحة لهذا. لذلك، إذا كان الطبيب يعمل مع الطفل، فإن الطريقة الرئيسية والمألوفة وبأسعار معقولة لمساعدته – المستشفى لفحص وعلاج الأمراض المصاحبة (بما في ذلك الجهاز العصبي)، والتي، كقاعدة عامة موجودة في الأطفال الذين يعانون من Oligoprenia. ولكن في الوقت نفسه، يقع الطفل في العالم المغلق للمستشفى، حيث يحيط به نفس الأطفال الذين لا يستطيعون عدم استقلال المهارات اللازمة بشكل مستقل. يعتمد على شدة الانتهاك، ستكون القدرة على التواصل الكامل مع أقرانها وإتقان المناهج الدراسية أو الطفل لن يكون قادرا على تعلم تناول ملعقة من اللوحة، واللباس. الشيء الرئيسي هو أن الطفل يقدم مؤسسة طبية، وهذا العلاج. الرعاية التربوية المؤهلة، وقال انه لا يحصل على التعلم في الوقت المناسب. وإذا تلقي، ثم في الحد الأدنى للحجم. في الأسرة، يمكن للطفل مشاهدة الأخ الأكبر أو الأخت، للأطفال المجاورين ويسعى إلى تعلم كيفية اللعب، والتحدث، اقرأ تماما مثلهم. في المستشفى، ليس لدى الطفل مثالا مثل، وهو راض عن الأطفال الآخرين الذين يعانون من الألعاب البدائية والتواصل مع الإيماءات.
بالطبع، إذا دخل الطفل في المستشفى لفترة معينة (لدورة علاج أو تشخيصات)، فإنه عند العودة إلى الوطن، سيكون لديه الفرصة إلى حد ما لملء عدم الاتصال والرعاية والتدريب المناسب. ولكن هناك أطفال يعيشون في مثل هذا النظام المغلق باستمرار – هذه هي تلك التي رفض فيها الآباء معرفة أن الطفل ولد «مريض» «ليس هكذا».
الأسرة والمدرسة
نظام العزل الحالي «أطفال خاصين» أدت إلى حقيقة أن الأطفال الذين يعانون من اضطرابات خفيفة نسبيا تحولوا بسرعة إلى أشخاص ذوي الإعاقة غير قادرين على الاستقلال. إذا كان الطفل يعيش في المنزل، فإن هذا الوضع نفسه يحفزه على إتقان مهارات مختلفة، ويسعى إلى التواصل مع أقرانه، واللعب، وتعلم.
في الآونة الأخيرة، كان هناك ميل إلى تثقيف الأطفال مع انتهاكات مختلفة لتنمية المنزل، في الأسرة. إذا سبق الماضي (20-30 سنة) أمي مرة أخرى في مستشفى الأمومة «معيب» طفل، يمرره إلى إنشاء Sobes، الآن أكثر وأكثر وأكثر من الأطفال الزيوفوفين تحت الوصاية من الآباء المحبين، وعلى استعداد للقتال من أجل تطويرهم والتكيف معهم في المجتمع. بمساعدة أحبائهم، مثل هذا الطفل لديه القدرة على التأهل للتعليم والعلاج (في حالة ضروري)، والاتصالات مع أقرانهم.
تدرب ممارسة ذلك حتى أكثر «ثقيل» الأطفال تحت حالة التعامل السليم لهم يبحثون عن الاتصال والنشاط. الأطفال الذين لا يعرفون كيفية التحدث، فهم سيئون يفهمون خطاب الآخرين، وتبدو باهتمام للأطفال والبالغين حولها، والبدء في أن تكون مهتمة بالألعاب التي يلعبها أقرانهم. من خلال بسيطة، تبدأ الألعاب المتاحة لهم بالتفاعل مع المعلم، ثم – تعليم الطفل لهذه المهارات التي ستكون ضرورية لاحقا له (هناك ملعقة، مشروب من الكأس، اللباس).
بالطبع، من المستحيل توقع أن يتمكن الطفل من ضعف فكري شديد من التغلب على هذه المشكلة تماما. يهدف عمل مختلف المتخصصين (المعلم، عالم النفس، الطبيب وغيرهم) إلى إعطاء طفل فرصة لتطوير القدرات التي قد تكون. رائع إذا كان الطفل ذو معدل ضعيف ضحل سيكون من الفكر قادرا على دخول مدرسة جماعية بالقرب من المنزل، حيث سيتفاعر المعلم اليقظ مع فهم مشاكله وسيساعدك على إتقان جزء البرنامج بأسعار معقولة منه، للبقاء في فريق زملاء الدراسة، لا يتحول إلى العبء و «خداع بارد». حسنا، إذا كان الطفل الذي لم يبلغ ما يصل إلى سبع سنوات، سوف يتعلم كيفية استخدام خطاب للتواصل، ويمكن أن يفسر أمي، الذي يريد. ليس سيئا، إذا كان الطفل، لفترة طويلة، لا تولي اهتماما للأشخاص من حوله وعناصره، سيبدأون في النظر إليه والاستجابة له للرد على ما يحدث – ثم ستكون أمي قادرة على فهم أنها تحتاج إلى طفلها، وأنه يحب أو لماذا ينضج فجأة.
التكيف المهني
وفقا للتشريعات الحالية، فإن جميع المواطنين لديهم الحق في العمل. معاق – ليس استثناء. في الواقع، لديهم الحق في الحصول على مكان عمل، وأداء العمل القادرين على تلقي الراتب.
في الممارسة العملية، من الصعب جدا تنفيذها. في الواقع، من أجل عمل شخص ذوي الإعاقة للعمل، هناك حاجة إلى ظروف خاصة. حقيقة أن الأشخاص العاديين يؤدون بسهولة، مع الحد الأدنى من الوقت والقوة، سيفعل المعوقون أطول بكثير، ربما سيحدثون أخطاء أكبر، سيحتاج إلى الاسترخاء في كثير من الأحيان. بشكل طبيعي، يفضل أرباب العمل أن يأخذوا أماكن شاغرة للأشخاص الأصحاء. لذلك، بالإضافة إلى حق الأشخاص ذوي الإعاقة، آلية تنفيذ هذا الحق. على سبيل المثال، الوظائف التي ستكون على استعداد لأخذ الأشخاص ذوي الإعاقة.
هناك وجهة نظر أن الشخص المعوق لا يحتاج إلى العمل – إنه ليس هكذا، فمن الصعب عليه أداء أبسط إجراء، لذلك يجب على المجتمع أن يوفر له بدون عمل، ولكن المحتوى والفوائد والإعفاء من الواجبات المختلفة. هذا النهج يمكن أن يميز فقط الشخص ذوي الإعاقة. جميع الأطفال، من سن مبكرة، يسعىون إلى النمو ويصبحون شخصا ما، يحلمون بمهنة Cosmonaut والمدرسين و T.د. ثم تتطلع تطلعات الأطفال، وفي نقطة معينة، يختارون مهنتهم الخاصة. يسعى المجتمع، الذي يعطي فوائد تعطيل فقط، إلى حرمانه من هذا الحلم، ومع ذلك إمكانيات النمو الشخصي واحترام أنفسهم. محكوم عليه إلى الأبد ليظل طفلا، وهو مستهلك يتلقى الإسكان والغذاء والملابس ولا شيء في المقابل.
يجب تغيير هذا الوضع، ومن الضروري أن تبدأ بعلاقة المجتمع «آخر» اشخاص. اختتام اللجنة الطبية «معاق» لا يعني أن الشخص المعوق ليس له الحق في العمل. لا، إنها تشير إلى أنها غير قادرة على العمل في مكان عمل مشترك، وتحتاج إلى شروط خاصة للعمل.
من المهم أن يكون لكل طفل – «طبيعي», الموهوبين، ذوي الإعاقة – تم تحديده مسبقا من قبل المعالم التي سوف تمر في الحياة. يجب أن يكون الآباء متأكدين من أن هناك روضة أطفال سوف يلعبون فيها وتعلموا التواصل معهم مع الأطفال، والمدرسة التي سيتلقى فيها المعرفة التي تحتاجها، والعمل الذي سيتم الوفاء به بسرور ومع الشعور بأنه يحتاج المجتمع. وفصل الناس على ما يسمى «طبيعي», «موهوب» و «معاق» يجب ألا يكون معيارا «الرفض» بعض والترويج للآخرين، والطريقة لاختيار مسار حياتهم.
