ما هي درجة التخلف العقلي? ما هي الميزات التي يجب أن تفكر فيها الآباء عند رفع طفل? قراءة في هذه المقالة.
المحتوى
درجة التخلف العقلي في Oligoprenia
وفقا لشدة التخلف الفكري لأوليغوفينيا، فهي مقسمة إلى ثلاث مجموعات: الديون والزملية والأصيلة، والنسبة الكمية التي تبلغ 75٪، 20٪ و 5٪ على التوالي.
الحمالة
التنحي هو الأسهل في الشكل الأكثر شيوعا لأوليغوفينيا. الأطفال الذين يعانون من Oligoprenia في درجة الانزعاج يشكلون الوحدة الرئيسية لطلاب المدارس المساعدين وكمية - الغالبية العظمى من طلابها.
يعبر عن عيب فكري هنا عن الزنوج. هناك عناصر من القدرة على التعميم. في سن ما قبل المدرسة، هناك نية بدائية في اللعبة، وإمكانية أبسط مؤسستها؛ في المدرسة - تقييم معين لحالة معينة، التوجه في القضايا العملية العادية. هناك خطاب عبارة، غالبا ذاكرة ميكانيكية جيدة. كل هذا يساهم في الاستحواذ على مخزون معين من المعلومات، وإتقان مهارات القراءة، والرسائل، والحسابات، والمعرفة المستفادة المقدمة من برنامج المدرسة المساعد.
في غياب العوامل المعقدة، يتم اكتشاف العناية الكافية والكفاءة. السلامة النسبية للعواطف، تتيح التمايز الأكثر وضوحا في إنتاج ضبط النفس.
ومع ذلك، فإن المدى متأصل في جميع مكونات التخلف الذاتي لأوليغوفنبين.
التفكير لديه شخصية على شكل بصرية. الطفل أفضل تذكر الكائنات واللوحات، ومن المواد اللفظية - على شكل قصص وأوصاف عاطفيا في الغالب. المفاهيم والتفكير المجهولي، لم يفهم بعد، غير مذكورة. تشكيل حقيقي للمفاهيم لا يمكن الوصول إليها. القدرة الضعيفة جدا لتحويل وتلخيص. مفهومة سيئة معنى القراءة. إدراك الكائنات بشكل صحيح وصورها، والأطفال الذين يعانون من مصفاة، يعوقون بالمقارنة، وإنشاء الاتصالات الداخلية الحالية بينهما. من الواضح أنه يتجلى في تجربة صور مؤامرة، سلسلة من الصور المتتالية، في عمليات التصنيف.
عند تعليم الحساب، يقوم الأطفال بصعوبة في استيعاب مفهوم المحتوى الكمي للعدد، معنى العلامات الحسابية الشرطية. لا يوجد تفسير مسبق في كثير من الأحيان لا يفهم حالة مهمة سهلة. مع قرارها «عالق» في طريقة العمل السابقة. بالكاد استيعاب قواعد الإملاء.
العبارات بدائية، فغالبا ما تعاني كأعمال Agrammaties (ضغوط غير صحيحة، أشكال حالة غير صحيحة)، Kosonazychy. Kosonaschiya هو اضطراب خطاب خلص في النطق غير السليم للأصوات. مثال نموذجي على Kosonazychiya هو متعب عند نطق الصوت «رديئة». أسباب Kosonazychy مختلفة. واحد منهم هو التعليم الخاطئ للكلام في الأطفال الصغار. يحدث هذا في الحالات التي لا يتبع فيها الآباء أو المعلمون في الحضانة ورياض الأطفال خطابهم. يتم إدراك التعريفات اللفظية التي لا ترتبط بالوضع المحدد ببطء.
غير نضج الشخصية مرتبط ارتباطا وثيقا بالتخلف الفكري. جاحظ بشكل واضح فشل الأحكام والآراء، ونقص الحكم في الألعاب والأنشطة المعرفية والعمل، ضعف المبادرة. مع إجمالي الحفاظ الكافي على المجال العاطفي لا توجد ظلال معقدة من الخبرات.
هناك نقص في حركات مختلفة متباينة، التعبير عن ميميسي.
مع التتربية والتدريب المناسبة، والتحريض في الوقت المناسب لمهارات العمل، وغياب اضطرابات العصبية العصبية تعقد العيب الفكري، فإن التوقعات الاجتماعية لهذا النوع من أولغوفون هو مواتية. عند أداء العمل الذي لا يتطلب مبادرة واستقلال وصلة التبديل السريع، يتم العثور على إنتاجية كافية. توفر التوجه العملي، الاهتمام بحياتها يساهم في الحصول على مهارات العمل والرضا.
بلاهة
الاغزاز هو درجة أثقل من الخرف من الرضا. خصوصية وشدة الخرف الأوليجوفينية أداء عند الزبوث مع مزيد من المتانة. يتجلى هذا في المقام الأول في عدم القدرة الكاملة على صرف انتباه عن موقف معين، وتشكيل حتى المفاهيم الأولية. الأحكام سيئة للغاية ومعظمها دون معالجة استعارت من الآخرين.
العمليات المنطقية على مستوى منخفض للغاية. الأطفال غير قادرين على التقاط الفكرة الأساسية للقصة التي يقرؤها من قبله، ويرد محتواه فقط من خلال القضايا الرائدة.
يتجلى قصور التحليل المرئي والسمعي والتوليف بشكل واضح في الصعوبات عند حفظ الحروف المشابهة للكتابة أو السبر، عند مواجهة الأصوات في المقاطع والمقاطع في الكلمات. القراءة غالبا ما تكون ميكانيكية، فهم معنى القراءة مفقود. من الممكن تدريب حساب التسلسل داخل الازدامات الأولى، والتعلم الميكانيكي لجدول الضرب. حساب صطل، مفهوم الرقم غير متوفر.
الأسهم كلمة صغيرة، محدودة في بعض الأحيان بأسماء العناصر الفردية. خطاب صغير، عبارات قصيرة، Agroform. لاحظت شارة كوسوناسش.
موتوريكا غير مشغولة. Syncinezia، Slowness، الخمول، إحراج الحركات سوف تفهم صعوبات الإتقان عن طريق الكتابة، العمل الجسدي.
غارقة هي حركات إضافية تحدثا تحدثا بشكل لا إرادي مع الحركات الرئيسية. بانيزيا، على وجه الخصوص، تنتمي
حركات اليد عند المشي.
للنشاط، عدم وجود مبادرة، استقلال، طوابع التشغيل بناء على التقليد. فقط تلك الأنواع من العمل متاحة تتكون من التكرار النمطية لنفس التقنيات المستفادة. المعالجة الفكرية للتجربة الخاصة غائبة. يؤدي تغيير القالب العامل أو المحلي إلى حالة من الارتباك. لذلك، فإن التكيف مع الحياة والعمل الابتدائي ممكن فقط إذا كان هناك مساعدة دائمة ومراقبة وإدارة.
في الوقت نفسه، غالبا ما يكون هؤلاء الأطفال متأصلين في بعض الملاحظات في المواقف المحلية. هناك القدرة على تجميع بعض احتياطيات المعلومات. غالبا ما تكون التوقعات والتعديل من العبارات الأولية متاحة، وإنشاء فروق بين الكائنات بناء على تخصيص علاماتها البسيطة. ربما عناصر التدريب من القراءة، الحروف، حساب رسمي بسيط. هناك مهارات الخدمة الذاتية الأولية.
مشاعر مباشرة محفوظة نسبيا، فضلا عن مظاهر التعاطف، والرغبة في المساعدة، رد الفعل على الثناء واللقاء. هناك أساسا احترام الذات: تجربة ضعفها البدني، المحرزات المحرك.
في غياب تعقيد Oligoprenia، غالبا ما يكون الأطفال والمراهقون الذين يعانون من عدم الحاسيات قادرين على إتقان العمل البدني الابتدائي (يعمل بسيطة مع الورق والكرتون، واختيار لون وحجم الأجزاء البسيطة لمختلف المنتجات المنزلية و T. د.في. مع درجة شديدة من الطبيعة الإثيميل، حتى العمل الصناعي البسيط أمر مستحيل.
شدة العيب الفكري في الإثيمان مختلفة. مع الخرف الأقل شدة (وجود خطاب متطور بما فيه الكفاية، والقدرة على شراء المهارات العملية الأولية) تمايز التمايز مع المدى غالبا ما تقدم بعض الصعوبات. في هذه الحالات، يجب إرسال الأطفال إلى الفئات التشخيصية للمدارس الفرعية، حيث يتم تقديم مؤهلات شدة العيب الفكري على أساس تحديد درجة المتدرب.
سمة الجمجمة غير الطبيعية، ظاهرة الصغرى والبرازية و T. د. هيدروسيفالوس — هذه هي زيادة مفرطة
أحجام الجمجمة، الربيع، الناجمة عن زيادة كمية
السائل الشوكي في تجويف الجمجمة. مع هذا المرض
شكل التغييرات الجمجمة — قسم دماغه يسود بشكل كبير
على الوجه، الجزء الأمامي يقف بشكل حاد إلى الأمام. microcephaly — هذا التخفيض في حجم الجمجمة والإغلاق المبكر للربيع. مع أحجام الجمجمة الخلقية الجمجمة الذكور من الولادة.
isiocy
Idioth هو أشد درجة من oligoprenia. هناك إجمالي التخلف من وظائف التصور. رد فعل على المحيط ضعيف أو غير كاف. وعي شخصيته الخاصة بالغضب. التفكير مفقود أساسا (لا معنى له).
في الكلام المصنوع، لا ينظر إليه بمعناه، لكن التجويد والكلمة المصاحبة للمحاكاة والإيماءات. معميزات الكلام الذاتي تعتمد على عمق نديويا. يقتصر على أصوات الأشرار الموجهة الفردية أو هي مجموعة من الكلمات الفردية (الأسماء أو الأفعال، في كثير من الأحيان في شكل غير مسمى)، تستخدم دون تنسيق نحوي، مع انتهاك جسيم للنطق، سوء فهم متكرر للمعنى.
العواطف هي أولية للغاية وترتبط في الغالب بالاحتياجات الفسيولوجية المادية الذهنية. مصدر المتعة والمتعة البدائية للفرح هي الرفاه الجسدي، شعور الشبع، الحرارة، رضا النبضات المرضية (كرم، بنية، مص أصابع، مضغ أشياء غير صالح للأكل).
شعور الاستياء هو سبب الشعور بالبرد والجوع والألم والانزعاج الجسدي. أشكال التعبير عن التأثير بدائي: الفرح يتجلى في إثارة المحركات، والبكاء التعبيرية وتعبيرات الوجه؛ في حالة الخبث، يلاحظ العدوان، ميلا إلى الإصابة الذاتية.
تؤثر تأثير الخوف، وغالبا ما يرتبط مظاهر السلبية بالخوف من جديد غير معروف. ومع ذلك، مع درجات أخف من الأغنياء في المرضى، يمكن العثور على المرضى البدائية للمشاعر الاجتماعية: عناصر المرفقات للأشخاص الذين يقتلون ورعايتهم، مظاهر الفرح عند الثناء، القلق الغامض عند الإجرام. تتميز الخلفية العامة للمزاج إما بالرضا عن عناصر النشوة، أو الخمول واللامبالاة، وأقل في كثير من الأحيان مع الشر و sullenness.
تتجلى التخلف في الحركية في الفقر المدقع لتعبيرات الوجه والاتحراق البطيء والحركة البطيئة والانتهاكات لتنسيقها حتى اضطرابات الوقوف والمشي.
الأنشطة غائبة أساسا. لا مهارات الخدمة الذاتية. يقتصر السلوك على الإجراءات المتعلقة بتنفيذ الاحتياجات الغريزية، أو ردود الفعل العاطفية والحركية الابتدائية على التحفيز الخارجي. منحت لأنفسهم، بعض المرضى يكذبون أو يجلسون، لا يتفاعلون في المحيط، غير مضطربة، فوسل بلا هدف. النمط النمطية الحركية لديها طبيعة هزاز الإيقاعي للجسم والحركات الرتيدة للرأس والأطراف.
عند الأطفال هناك تشوه جمجمة، إضعاف أي عضلات، مجموعات العضلات، خسارة كاملة للحركات التعسفية، النوبات التشنجات. في كثير من الأحيان عيوب الوقح من التطوير البدني: عيوب واضحة لتطوير اللياقة البدنية، تشوهات الجلد، والأجهزة الداخلية، واضطرابات الصرف الصلبة.
